本文转自：文汇报
徐怡敏
徐怡敏
因材施教的模样，在华模“数智融合”办学整体改革跃升的“破题行动”中找到了“原型”，找寻了要走的“道路”。
说实在的，在为党育人、为国育才的办学征程中，因材施教是实现这个教育目标的最佳设计，也是落实立德树人、大思政的途径。因材施教是常理，是共识，是指针。如何把常理化为战略，把共识化为行动，把指针化为路径，我们从“数智融合”中再次找到了载体，全课程走班制和全员导师制的实施，让因材施教梦想成真。
教育，可谓是“万里长征”；因材施教，可谓是“最后一公里”，这“最后一公里”的走完，需要心智设标、睿智引路、数智协同。今天，我们从教育本源着眼，从数智融合着手，通过文化立校和数智化校园建设，打开了因材施教“最后一公里”达成的行进方式，这拼的是教育的使命与担当，借的是技术的科学与昌明，行的是规律的依照和遵循。
培育时代新人，就是要引导每一个学生成为有头脑、有技术、有情趣的社会主义事业的建设者和接班人，而实现因材施教便是坦途和桥梁。
（作者为上海市华东模范中学校长、特级校长）
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